洛陽心理咨詢師培訓今天為大家帶來一個案例。王某是一名職業中專學生，因為自己所學的醫療保健***不是自己喜歡的***而為難，自己喜歡的是市場營銷***，現在想進入社會做生意。而父母認為自己現在年紀小，家里經濟條件也不是很好沒有錢給自己做本錢，還是學上一技之長比較穩當。

　　王某由此上課注意力無法集中，腦子總是亂哄哄，想起到底是繼續上學還是選擇退學這個問題時自己就焦慮繼續上下去會耽誤時間，影響其他職業發展。如果選擇退學***無法說服父母，其二自己也對做生意沒有十足的把握。

　　洛陽心理咨詢師培訓的這個案例是一個趨避沖突，面臨的兩個選擇有利有弊，無法取舍，求助者是一名學生在面臨選擇上經常會理想化和簡單化，以年輕人多見。在咨詢中一些求助者有很大很空的目標。這會使人在迷惘中摸索，沒有清晰的方向感，也就很難產生好的效果。

　　洛陽心理咨詢師看到并肯定了這位年輕的來訪者有自己的理想、目標、獨立行。接下來洛陽心理咨詢的***放在和他詳細討論如何做生意。求助者說自己想先從服裝生意開始，接著又問做生意需要具備哪些條件和能力，他說先找個門面、向父母要些錢、去服裝批發市場進自己喜歡的衣服就行了。我告訴他假如我是你的投資人可能也不太放心把錢投在你這里，因為你的計劃說服力不太夠。

　　接下來洛陽心理咨詢師培訓師圍繞一些具體的計劃和他進行討論，他認為生意做好要具備好的眼光、良好的人際溝通、對服裝流行趨勢的把握、對客戶群體的調查、資金等。接著又問以上條件準備采用什么方法實現，如果生意失敗了準備怎么辦，這個時候求助者才感覺到自己和理想目標還有很長的差距。

　　洛陽心理醫生對問題進行具體化技術可以使求助者更清晰更有條理的明白自己還有那些方面準備不充分。求助者看到自己其實還有很多需要儲備的，感覺留在學校也是一個小社會同樣可以積累人生經驗，而這些經驗和以后做生意并不矛盾。