***近有一條新聞不知道大家都看到了嗎？

“上過大學(xué)”的紅毛猩猩抑郁離世。

當(dāng)?shù)貢r(shí)間8月7日，很多外國媒體都發(fā)布了一則悲傷的訃告。一只名叫夏特克的雄性紅毛猩猩本周在美國亞特蘭大動(dòng)物園去世了，終年39歲。

　　它的死引發(fā)世界媒體廣泛關(guān)注，因?yàn)樗?**只可以用手語與人類交流的紅毛猩猩，而且它的命運(yùn)異常曲折。據(jù)報(bào)道，夏特克死前飽受抑郁癥折磨，也接受過心臟疾病治療，但目前死因還在等待進(jìn)一步確認(rèn)。

與人類共同生活 兩周學(xué)會(huì)美式手語

　　1977年，夏特克出生在亞特蘭大一間靈長類動(dòng)物研究中心。由于紅毛猩猩的DNA與人類相似度高達(dá)97%，在夏特克只有幾個(gè)月大時(shí)，就被送去了田納西大學(xué)，供這里的人類學(xué)家研究一個(gè)新課題，“人類行為，是先天遺傳還是后天學(xué)習(xí)而成的。”雖然只是為了研究課題，人類學(xué)家琳恩把夏特克當(dāng)小寶***撫養(yǎng)教育，小夏特克也把琳恩當(dāng)做了自己的媽媽。

　　讓琳恩沒想到的是，夏特克非常聰明，僅僅兩個(gè)禮拜，它就學(xué)會(huì)了使用美式手語，可以用手語表達(dá)包括食物、玩具等十多種東西。

在大學(xué)里上課 培養(yǎng)出“***”觀念

　　夏特克一天天長大，它需要再次挑戰(zhàn)自我，那就是深度融入人類社會(huì)。琳恩把它帶到了大學(xué)里上課，讓它像人一樣參加社交活動(dòng)。同學(xué)們都很喜歡這個(gè)可以簡單交流的小家伙，學(xué)校也就干脆承認(rèn)了夏特克的大學(xué)生身份。

　　當(dāng)然，是學(xué)生就要考試。每到期末，夏特克就要進(jìn)行一次特殊的期末考試，包括用手語表述不同物件，辨認(rèn)顏色和使用工具。夏特克從來沒不及格過。夏特克和人類大學(xué)生一起，出現(xiàn)在了學(xué)校的畢業(yè)年鑒中。它很享受人類的陪伴，而琳恩也階段性地完成了自己的課題們那就是人類的社會(huì)化行為，是可以學(xué)來的。

　　后來，琳恩開始培養(yǎng)它的“***”觀念。比如想玩玩具了，就用類似錢幣的小鐵環(huán)跟琳恩換。

　　琳恩說，她沒想到紅毛猩猩有這么高的智商，同時(shí)也佐證了研究結(jié)果：“人類行為的形成，后天學(xué)習(xí)占了很大一部分比重。”

夏特克：我既是猩猩 又是人類

　　然而和人類相處的溫馨氛圍被一次意外打破了，夏特克的命運(yùn)徹底改變。有一位女學(xué)生哭訴說夏特克試圖襲擊她，盡管琳恩竭力辯護(hù)，9歲的夏特克被強(qiáng)行送回了出生地。在動(dòng)物研究中心，夏特克被當(dāng)成帶有攻擊性的動(dòng)物關(guān)進(jìn)鐵籠里，它不止一次用手語向前來看望它的琳恩對(duì)話：“我想出去玩”“我想吃冰激凌”。但琳恩難過，但也無能為力。

　　1997年，亞特蘭大動(dòng)物園表示愿意收養(yǎng)夏特克。臨行前，琳恩問夏特克：你覺得自己是猩猩還是人類。夏特克用手語表述說：“我既是猩猩，又是人類。”

患重度抑郁 臨終愿望“吃冰淇淋”

　　在亞特蘭大動(dòng)物園，雖然不用待在籠子里，但夏特克依然不能跟人類自由交流，身邊也沒有熟悉的朋友。夏特克陷入重度抑郁，每天都要服用藥物，動(dòng)物園也***了琳恩的看望次數(shù)。

　　臨終前，琳恩看到的是一個(gè)精神萎靡、神志不清、年老體衰的夏特克。它顫顫巍巍地遞給琳恩一個(gè)小時(shí)候攢下來的小鐵片，它想要換一個(gè)冰淇淋吃。

相信看完這則新聞，每個(gè)人都會(huì)有內(nèi)心觸動(dòng)，你在想什么？

猩猩和人一樣會(huì)抑郁？

洛陽心理咨詢研究會(huì)創(chuàng)始人丁天贊老師給出了答案：

1. 動(dòng)物也是有情感的，越是***的動(dòng)物情感越豐富。猩猩與人的DNA相同的程度達(dá)到97%，會(huì)有更多的與人相似的情感。

2. 由于猩猩與人有相似的情感，在與人的交往過程就與人建立了關(guān)系，而這種關(guān)系可能與人的嬰兒與成人之間的關(guān)系相似。當(dāng)這只猩猩與人建立了關(guān)系之后，它就獲得了關(guān)注，并產(chǎn)生的安全感。這種安全感使猩猩的內(nèi)心需要得到的滿足。

3. 當(dāng)它被關(guān)起來時(shí)，它與人的親密關(guān)系就破壞了。產(chǎn)生了孤獨(dú)的感覺，內(nèi)心的創(chuàng)傷出現(xiàn)。而在這種創(chuàng)傷無法得到治療的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生抑郁癥。

4. 這種推測(cè)只是按照人的心理過程來進(jìn)行的。我們不知道猩猩的心理與人的心理之間有多少差別。還有，猩猩的抑郁癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)是不是與人的診斷標(biāo)準(zhǔn)一樣不太清楚。

5. 有一點(diǎn)是清楚的，那就是***動(dòng)物與人的情感有很多相似的地方。

為夏特克難過之余，我只想說：愛它就不要拋棄它。對(duì)于生命給予尊重。