電話:
0379-64680095(接聽時間8:30-18:00)
地址:
澗西區天津路聯盟路口文興現代城11樓A01室
公交:
市內乘11、21、25、29、31、35、46、70路公交直達
如何塑造青年期健康人格
青年期是人格的再造期。抓住這個有利時機,發揮人的主觀能動性,不斷完善自我,提高自己的心理素質,文化素質和道德修養,必將使當代大學生的人格層次不斷提高。大學生健康人格的塑造,一是要服從人格健康發展的需要,二是要服從現代化建設和社會進步的需要。這是大學生人格塑造的基本原則和指導思想,也是鑒別大學生健康人格塑造效果的尺度。
具體而言,怎樣塑造健康人格:
(一)人格優化的方法:擇優汰劣人格塑造是為了實現人格優化,以達到人格健全。人格優化包括人格品質的優化和人格結構的優化。擇優即選擇某些良好的人格品質作為自己努力的目標,如:自信、開朗、勇敢、熱情、勤奮、堅毅、誠懇、善良、正直等;汰劣即針對自己人格上的缺點、弱點予以糾正,如:自卑、膽怯、冷漠、懶散、任性、急躁等。
(二)人格優化的基礎:豐富知識人的知識愈廣,人的本身也愈臻完善。這正如培根所言:“讀史使人明智、讀詩使人靈秀、數學使人周密、科學使人深刻、***學使人莊重、邏輯修辭學使人善辯,凡有所學,皆成性格”。學習知識、增長智慧的過程也是人格優化的過程?,F實生活中,不少人的人格缺陷源于知識貧乏。如,無知容易粗魯、自卑,而豐富的知識則容易使人自信、堅強、理智、熱情、謙恭等??梢娭R的積累與人格的完善是同步的。大學生不能只局限于自己的***知識學習,還應該擴大自己的人文社會科學知識面,加強人文修養,用豐富的知識充實自己。
(三)人格優化的途徑:小事做起“不積小流,無以成江河”,“千里之行,始于足下”。人格優化就是要從身邊的小事做起。一個人的言行往往是其人格的外化,反過來一個人日常言行的積淀成為習慣就是人格。許多人所具有的堅韌、正直、細致、開朗等優良的人格特征其實都是長期鍛煉的結果,是一點一滴形成的。從我做起,從小事做起,是每一個大學生努力的起點。
(四)人格優化的土壤:融入集體集體是人格塑造的土壤,也是人格表現的舞臺。人格發展、塑造的過程,正是人社會化的過程,是人與他人、集體、社會相互作用的過程。人格在集體中形成,在集體中層現。正如馬克思所說,只有在集體中,個人才能獲得***發展其才能的機會。通過與他人交流,可以看到別人的長處,自己的不足,從他人那里獲得理解、肯定的歡悅,及時調整人格發展的方向。
(五)人格優化的關鍵:把握適度人格發展和表現的“度”是十分重要的,否則就會“過猶不及”。列寧曾指出,一個人的缺點仿佛是他的優點的繼續,如果優點的繼續超過了應有的限度,表現得不是時候,不是地方,那就會變成缺點。因此,人格塑造的過程中把握好度很重要,具體地說應該是堅定而不固執;勇敢而不魯莽;豪放而不粗魯;好強而不逞強;活潑而不輕浮;機敏而不多疑:穩重而不寡斷;謹慎而不膽怯;忠厚而不愚蠢;老練而不世故;謙讓而不軟弱;自信而不自負;自謙而不自卑;自珍而不自驕:自愛而不自戀。
把握人格優化的“度”還體現在人格優化的目標要立足于自己已有的人格基礎,實事求是地確立合理的、切合實際的人格發展目標。也就是說目標要適當,不能脫離自己的人格基礎而設計優化目標。人人都想追求健康人格。但不同的人由于客觀條件和具體環境不同,人格層次也不同。人格目標過高會增加挫折體驗:目標過低,人格發展就缺乏內在動力。
健全人格的培養和塑造既是大學生成長發展的要求,也是時代的呼喚。只要堅持不懈地努力,就可以使我們的人格更加健康、完善。
本文是【http://www.029zhihuitui.com 洛陽心理咨詢,兒童青少年心理咨詢,婚姻心理咨詢-洛陽心理咨詢研究會】原創,轉載時請務必以鏈接形式注明作者和出處
地 址:http://www.029zhihuitui.com/home-articleinfo-fid-3-id-367.html





豫公網安備41030502000952號