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【親子】《陪孩子成長》溫暖的港灣—7、批評也是親密

作者：發布時間：2018-05-09 瀏覽次數：3164

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溫暖的港灣

批評也是親密

***章 溫暖的港灣：培養親密依戀

7.批評也是親密

愛發脾氣的兒子

我的兒子五歲了，非常愛發脾氣，當他發脾氣時，我總想給他一巴掌，然后把他關在房間里?？蛇@樣做沒有什么用處，而且我還會產生犯罪感，不知道該怎么辦。

五歲的孩子

五歲的孩子正好是需要發脾氣的時候。不僅如此，在體驗安全、快樂、滿足、友情、信賴、親密與依戀的同時，他還需要體驗憤怒、敵意、悲傷、抑郁、挫敗、不誠實、破壞、執拗、疼痛、饑渴、寒冷等情緒。五歲孩子正面臨情緒發展的重要階段，也是***初階段。而一個人的情緒能力恰好是他個性、情商、情愛能力發展的溫床。這個階段父母有一個重要任務就是幫助孩子的情緒成長，比如讓孩子對自己的情緒有識別，幫助孩子選擇合適的情緒表達方式，促進孩子自我疏導與管理各種情緒的能力。***終幫助孩子在成長的過程中逐步形成可以自如的在合適的地點、合適的時間表達合適的情緒。

心理發展的年齡階段（埃里克森以人格特征為標準劃分）

⒈	嬰兒前期（0~2歲）	獲得信任感，克服懷疑感	希望
⒉	嬰兒后期（2~4歲）	獲得自主感，克服羞恥感	意志
⒊	幼兒期（4~7歲）	獲得主動感，克服內疚感	目標
⒋	童年期（7~12歲）	獲得勤奮感，克服自卑感	能力
⒌	青少年期（12~18）	形成角色同一性，防止混亂	誠實
⒍	成年早期（18~25）	獲得親密感，避免孤獨感	愛
⒎	成年中期（25~50）	獲得繁衍感，避免停滯感	關心
⒏	成年后期（50以后）	獲得完善感，避免失望\厭惡感	智慧賢明

家庭人際關系對童年期兒童心理發展的影響

（一）親子關系的發展變化：進入小學后，父母與兒童關系的變化。直接交往時間明顯減少、父母教育關注***轉移、父母對兒童控制和兒童自主管理的消長變化。父母控制（6歲前）、兒童共同控制（6-12歲）、兒童控制（12歲以后）。

（二）童年期親子關系的特點：兒童與父母的交往對年齡的增長而下降，與同齡伙伴的交往隨年齡的增長而快速上升，

（三）家長的素質決定親子關系的質量

媽媽想懲罰孩子，可能是自己頭腦里認為無端發脾氣是一個壞習慣，或不制止它孩子會越來越糟糕，其實這是想當然。孩子亂發脾氣是他不知道該如何表達他的情緒，當他發脾氣時，感覺對父母牽制比較大，于是他就接著這樣干，并樂此不疲。孩子這樣的情緒現象是有心理學意義的，五歲孩子正處在與父母的依戀分離期，一方面他要隨心所欲、自行其是，不愿意再受父母管轄，一方面他又想繼續依賴父母，恐懼父母離開自己。這是一種雙向沖突，孩子出現情緒不穩，發脾氣意味著一種對父母的關系控制。

對策是告訴孩子發脾氣是一種生氣，一種憤怒情緒的暴露，還有告訴他生氣的時候內心是很難過的，一點都不好受。這個過程是識別。靜靜的，甚至可以微笑著看他發一會兒脾氣，***多兩三分鐘情緒就會結束。情緒的結束往往會讓孩子感覺疲憊，告訴他發脾氣可以不那么久，媽媽聽你嚷一句就知道你要什么了，生氣太過人就沒有精神了。這個過程是鼓勵情緒節制。然后告訴他生氣的原因是什么？愿望沒有滿足：如想要什么東西卻未能如愿；遭受一種***：比如必須按時起床吃飯；失去了某種快樂：喜歡的電視節目停播，沒人陪他玩或大人只顧自己的事；遭受挫?。捍罘e木失敗等。讓孩子把發脾氣和可能的原因結合起來，這個過程叫“聯偶”，對孩子說哪些情況下發脾氣是可以的，哪些情況發脾氣也沒有用。尤其要跟孩子說在某些情況下，如果不發脾氣，好好跟媽媽說，你的愿望更容易實現，這個過程是“選擇”。***后，媽媽要模仿情緒給孩子看，如何合適的表達憤怒，這個過程叫“管理”。

對亂發脾氣的孩子，這樣做還不夠，亂發脾氣的孩子一定是習慣了通過發脾氣來獲益的，所以當孩子發脾氣時，媽媽就走開，干自己的事。等孩子發完了裝著什么都沒有發生，更不要批評他。因為在某些時候，批評也是一種親密獲益。而孩子態度和藹地要求什么，媽媽立即滿足，哪怕要求稍有些過分，為了抑制他的脾氣也要滿足，讓孩子覺得好好說話更能實現理想，這個過程叫“消退”。